Lire et raconter au tout petit

Par Caroline SIRE

LA PETITE ENFANCE : UN AUTRE VERSANT DU MONDE

Formation en lien avec les spectacles HISTOIRES DE P’TITES GRAINES et LE NOURS

Durée

2, 3 ou 5 jours

Public concerné

 Bibliothécaires

 Personnel des structures petite enfance : crèches / haltes garderies / relais

 Toute personne étant amenée à raconter au très jeune public

Groupes de douze personnes au maximum.
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DÉROULEMENT ET CONTENU

Avant même de se pencher sur l’acte de raconter, je vous propose de faire ensemble un point sur :

 Quel regard l’adulte que vous êtes aujourd’hui porte-t-il sur la petite enfance ?

 Quel rapport entretenez-vous avec votre enfant intérieur ?

Nous entreprendrons ce tour d’horizon avec, comme toile de fond, deux spectacles que j’ai écrits : Histoires de Ptites Graines et Le Nours.

​Tour d’horizon des Fondamentaux

 Le corps (respiration, tonus, voix, mouvement)

 L’imaginaire (souvenirs, émotions, images)

 Le répertoire (comptines, petites histoires, berceuses, randonnées)

​Se Mettre en Situation

 Partir d’une histoire que vous racontez déjà, faire un voyage tout nouveau à partir de ce que vous aurez découvert au cours de la première journée.

 De l’écrit à l’oral :
Guide d’adaptation et de ré-écriture orale à partir du livre.

Critères de choix pour la constitution d’un répertoire d’histoires.

​A cet âge-là, on ne se demande jamais si l’on a rêvé, car entre le rêve et la réalité, il n’y a pas encore de différence. A cet âge, tout ce qui arrive est vrai.
Voilà pourquoi Jérémy se mit à écouter de toutes ses oreilles, et de toute son immobilité.
Bernard MONTAUD
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Témoignage

Son écoute et sa perception à comprendre une difficulté pour progresser, ses propositions et les moyens pour y parvenir sont très justes, ludiques, légers - enfin pas toujours ! - intimes et profonds. Elle aborde « la formation » à l’art du conte par un biais nouveau qui lui est très personnel !